пятница, 3 октября 2014 г.

Дистанционное задание №5.

Внимание 7 Б!! Задание по ОБЖ. на 4.10.14
Продолжаем изучать чрезвычайные ситуации геологического происхождения. Вы уже познакомились с такими понятиями как: землетрясения, очаг землетрясения, магнитуда, эпицентр землетрясения, шкала Меркалли. Вы можете назвать причины возникновения и возможные последствия землетрясений. Предлагаю изучить тему «Защита населения от последствий землетрясений (параграф 2.2). Ответьте письменно на вопросы:
  1. Какие мероприятия включает в себя организация защиты населения от последствий землетрясений?
  2. Какие особенности природных явлений, происходящих в земной коре, учитываются при разработке прогнозов землетрясений?
  3. Какие существуют прогнозы для определения времени возможного землетрясения?
  4. Как реагируют домашние животные на приближение землетрясения?
Найдите на сайте МЧС (по адресу www.mchs.ru) и запишите в тетради основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий землетрясений.

Внимание 5 А,Б!! Задание по ИЗО на 4.10.14
            Ребята, давайте поближе познакомимся  с произведениями народного искусства, которые жили вместе с человеком, помогали в быту, труде, были участниками праздников. Красочное цветение росписи, мерцающие резные узоры, нарядные вышивки не только радовали глаз, но и воспринимались как пожелание добра, блага, счастья.
Например, на детской люльке принято было изображать сценки из жизни человека, цветы как пожелание вырасти сильным, добрым, счастливым. Солнечные знаки, как мы выяснили с вами на предыдущих занятиях, служили оберегами – в такой колыбели дитя не сглазят. На прялке, украшенной росписью или резьбой, будет спориться работа, в нарядной посуде напитки и еда покажутся вкуснее.
Предлагаю изучить тему «Конструкция и декор предметов народного быта» ( учебник «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» с. 36 – 42). Вы узнаете что такое ковш-скопкарь, ковш-конюх, ковш-черпак, ендова, солоница, рубель, валёк, бурак, короб, набируха, прялка..
Задание.
Выполни эскиз декоративного украшения любого предмета крестьянского быта (ковш, солоница,  валёк, прялка. Вначале продумай форму предмета, которая должна быть выразительной. 
Поразмышляй над составлением композиции росписи. Включи в неё наиболее полюбившиеся тебе традиционные образы. Центральное изображение  выдели размером и сделай его условным и обобщённым. Используй в композиции геометрические и растительные элементы, выстраивая их в определённом ритме. Для выполнения росписи будет достаточно трёх цветов, а также чёрной и белой красок.
Можно сделать рисунок восковым мелком, а поверх него – акварельную заливку под цвет дерева (это поможет передать резьбу).
Вопросы.
1.       Как и с какой целью украшали предметы быта и труда наши предки? О чём рассказывают формы и украшения предметов?
2.       Какую роль играет декор в крестьянском прикладном искусстве? Можно ли его считать только украшением? Что хотел выразить мастер при помощи декора?
3.       Почему предметы крестьянского быта являются украшением художественных музеев и выставочных залов?
Желаю удачи и творческих находок! Работы можно сдать в каб. 37.
Вопросы можно задать на блоге : http://manaenkova.blogspot.ru/


Учитель ИЗО и ОБЖ  Манаенкова С.В.

суббота, 27 сентября 2014 г.

Дистанционное задание №4.

Внимание 7 Б!! Задание по ОБЖ. на 27.09.14
Прежде чем приступить к изучению новой темы, повторите, что такое опасные ситуации, стихийные бедствия, чрезвычайные ситуации? Определите сходство и различие опасной  и чрезвычайной ситуаций.
Изучите тему «Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия» (параграф 2.1) . Ответьте письменно на вопросы:
  1. Что такое землетрясение и каковы причины его возникновения?
  2. Как измеряется интенсивность землетрясения?
  3. Что такое магнитуда землетрясения и что она характеризует?

С помощью Интернета и библиотеки найдите примеры крупных  землетрясений начала ХХ1 в. Поместите их описание в тетради в виде таблицы в левой колонке место и время землетрясения, количество баллов по шкале Меркалли, а в правой – ущерб для населения и экологии.

Внимание 5 А,Б!! Задание по ИЗО на 27.09.14
Продолжаем изучать народное искусство. Мы с вами познакомились с традиционным убранством русской избы, научились выполнять «древесный мазок». Приглашаю окунуться во внутренний мир русской избы. Изучив материал учебника (с.30-35), вы узнаете как крестьяне устраивали своё жилое пространство, чем украшали быт.
Задание:
  1. Изобрази внутреннее пространство русской избы, включив в него детали интерьера ( печь, лавки, стол, самовар и др.). Вначале наметь границы стен, пола, потолка и начинай выполнять живописный подмалёвок. Живой, прозрачный мазок «брёвнышко» поможет тебе передать кладку бревенчатого сруба.  Окна, печь, лавку, стол лучше писать по подмалёвку гуашью.
  2. Найди в книгах, Интернете интерьеры крестьянских жилищ у северных народов, народов Средней Азии, Закавказья, сравни их. Постарайся увидеть чем они отличаются друг от друга.
Вопросы:
  1. В чём проявлялась мудрость устроения русской крестьянской избы? Как соотносилось в ней женское и мужское пространство, какие предметы они включали в себя?
  2. Как можно украсить современный деревянный дом, используя опыт русских мастеров, и какой утварью его можно заполнить?

Желаю удачи и творческих находок! Работы можно сдать в каб. 37.
Учитель ИЗО и ОБЖ  Манаенкова С.В.


суббота, 20 сентября 2014 г.

Дистанционное обучение. Задание 3. Внимание 7Б, 5АБ.

Внимание 7 Б ! Задание 3 по ОБЖ на 20.09.14
Продолжаем говорить об опасных ситуациях природного характера. Изучив параграф 1.3, вы узнаете что такое опасная ситуация, стихийное бедствие и чрезвычайная ситуация. Подберите примеры опасных и чрезвычайных ситуаций из публикаций в газетах и журналах. Выделите одно природное явление, наиболее характерное для нашего региона. Опишите ваши действия по сохранению личной безопасности, если бы вы во время возникновения этого явления оказались в сельской местности под открытым небом?

Внимание 5А,Б! Задание 3 по ИЗО на 20.09.14
Предлагаю завершить творческую работу «Фрагмент украшения деревянного дома». Повторите как можно получить «древесный цвет»?
Как вы думаете, зачем люди украшали и продолжают украшать свои жилища?
О чём может поведать трёхчастная структура северной крестьянской избы (крыша, клеть, подклет), её декор? Как это связано с мировосприятием наших предков?
Чем отличается деревянная резьба на избах Русского Севера от резьбы на избах Поволжья?

Желаю удачи! Учитель ИЗО и ОБЖ Манаенкова С.В.

четверг, 11 сентября 2014 г.

Дистанционное обучение. Внимание 8АБВ, 7ВГ

В рамках дистанционного обучения каждый учитель школы предлагает учащимся для работы по субботам обучающие материалы, задания и комментарии к ним, советы, ссылки. Необходимую информацию можно узнать на сайте школы.
Для тех, кто ещё не выполнил задание №1 (8абв - по ИЗО, 7вг - по ОБЖ) даю ссылку на него:  https://clck.ru/9JYye.
Задание №2 на 13.09.14 по Изобразительному искусству для 8 абв, по ОБЖ для 7 вг: https://clck.ru/9JZDX
Сообщения и тетради можно сдать в кабинет 37.


Учитель ИЗО и ОБЖ Манаенкова С.В.

четверг, 17 июля 2014 г.

Гордость России. Химик и фотограф Сергей Прокудин-Горский

Талантливый изобретатель, неутомимый исследователь, выдающийся фотограф Сергей Михайлович Прокудин-Горский принадлежал к одному из старейших дворянских родов России. В его судьбе удивительно всё: родословная, учителя, педагогическая деятельность, единомышленники, коллеги. Благодаря разработкам С. М. Прокудина-Горского появилась возможность производить уникальную цветную съёмку и проецировать полученные цветные изображения. Благодаря многочисленным экспедициям по всей стране появились тысячи фотоснимков и у нас есть возможность познакомиться с бытом людей царской России, с архитектурными сооружениями, многие из которых не сохранились или очень изменились. Сергей Михайлович видел настоящее предназначение фотографии в том, чтобы запечатлевать настоящие достопримечательности Российской империи для широких масс, особенно подрастающего поколения.
Благодаря Интернету все могут увидеть потрясающие фотоснимки с натуральными цветами, прикоснуться к нашей истории.
Горжусь своим соотечественником Сергеем Михайловичем Прокудиным-Горским и благодарна всем, кто сохранил его бесценное культурное наследие.

                                              Девушки с ягодами, город Кириллов, 1909 год.

                                                   Дагестан, местные жители, 1912 год.

                              Церковь Федоровской иконы Божьей Матери. Ярославль, фото 1911 г.

                                                           Лев Толстой, 23 мая 1908г.

Фото из Интернета. Источники: http://www.adme.ru/fotograf/trudno-poverit-chto-etim-fotografiyam-uzhe-bolee-sta-let-704060/ © AdMe.ru
http://www.artlib.ru/index.php?id=11&idp=0&fp=2&uid=1533&iid=14521&idg=0&user_serie=0
http://www.prokudin-gorsky.org/

понедельник, 7 июля 2014 г.

"Двери, ведущие в параллельные миры".

"За каждой дверью, какой бы она ни была, находится целый мир. Иногда пустой, грустный и тоскливый, а иногда яркий, чистый, насквозь пронизанный солнцем..."






понедельник, 9 июня 2014 г.

У «Солнечной палитры» каникулы…

Одновременно с окончанием учебного года завершила свою работу студия изобразительного творчества «Солнечная палитра». В программе студии живопись , графика, работа с нетрадиционными материалами. В течение года студийцы принимали участие во всех изобразительных конкурсах. В рамках итогового мероприятия  была проведена персональная выставка Пономарёвой Кристины. Можно было увидеть нежные акварели и строгие графические работы.
Во время летних каникул у ребят появляется много возможностей для творчества, для новых открытий. Путешествия, лагеря отдыха, да и просто выезды за город приносят новые незабываемые впечатления, которые помогают создавать летние зарисовки. Хочется надеяться, что осенью появится возможность увидеть новые работы юных художников.

Манаенкова С.В.,  учитель ИЗО, руководитель изостудии «Солнечная палитра»